商品描述
【天才達文西的STEAM教室：科學✕藝術】(共二冊)
★跟著天才達文西一起玩STEAM★
★培養學生跨領域通才能力的最佳課外讀物★
統整達文西的五大科學思維：飛行、運動、能量、設計、天文，
讓孩子體驗發明、創造與思考的樂趣
◆套書加贈─3D神奇紙模型卡紙，跟著書中步驟，摺完一秒變身！
【和斜槓天才達文西一起，發揮好奇心，跨界學習】
達文西被公認是有史以來最偉大的天才，他同時也是跨領域的通才，不僅是畫家、雕塑家、建築師、設計師，也是科學家、工程師和發明家！達文西一生熱愛學習，更結合不同領域專長，留給世人無數的設計與靈感。他對於蘊藏這世界的點點滴滴都感興趣，被藝術史學家評為「有史以來，好奇心最無窮無盡的人。」在他心中，藝術、科學與數學之間並沒有壁壘，這正是STEAM的理念！
本套書將帶領讀者探索共40多個具有達文西精神的專題實作，並介紹重要的科學與藝術觀念，把STEAM帶入日常生活中。
【兒童STEAM專家設計，兼具趣味、知識與啟發】
作者海蒂．奧林傑為美國STEAM教育專家，擁有十多年的豐富教學與實作經驗，書中以達文西的思考脈絡，設計符合其科學研究精神的專題，以活潑有趣的方式引導孩子從事科學探索。例如在第一章展翅高飛，讓孩子完整了解飛行的奧祕，並搭配手作實驗，讓孩子記錄驗過程與數據。孩子不僅從中學會達文西的思考方式，也獲得相關科學知識，及未來學習的啟發。
作者艾米．萊特克是一位經驗豐富的工業設計師，藝術家和教育家，擁有二十多年的專業經驗，致力於為兒童設計沉浸式體驗的遊戲和學習環境，曾與多座兒童博物館合作，開發創新的互動體驗。本書透過達文西精神的啟發，以通俗易懂、引人入勝的文字，以及趣味的動手做專題，跟孩子分享跨領域探究的精神，並把設計思考的觀念帶給讀者。
【套書內容說明】
★1.《天才達文西的科學教室》
探索達文西喜歡的五個主題，包括飛行、運動、能量、設計與透視圖、天文學。每個主題先由物理、化學、數學和工程概念解釋後，再讓孩子以親身體驗的原則，一步步實踐各個STEAM活動，共26個專題實作。
•透過觀察鳥類並嘗試紙飛機設計來學會飛行物理學
•透過製造蜻蜓模型來學會運動科學
•通過使穀物「跳舞」來移動電子，學會能量學
•學會製造再生紙張和設計織物
•學會繪製3D幻覺的科學視角
★2.《天才達文西的藝術教室》
搭配達文西的筆記照片、繪畫和素描，探索藝術的五個基本要素：顏色，光影、線條、造型、視覺特效，每個概念先從歷史人物的事例或科學原理講起，接著帶領讀者一步步體驗，在日常生活中玩藝術的樂趣，共25個專題實作。
•用三稜鏡在房間裡製造出一個又一個彩虹
•搭起布幕，點起燈，登上皮影戲舞臺！
•探索紙張各種立體摺法，變出意想不到的形狀
•用屋內或戶外的材料製作專屬的畫畫工具
•藉由人眼的錯覺，在繪圖上大玩視覺遊戲
【各界好評】
★1.《天才達文西的科學教室》
本書為尋求跨學科教學計畫、著重科學教育的教師，提供了極好的資源。──《紐約書評》
本書透過介紹達文西在飛行、運動、能量、科技與藝術、天文各方面思維，引導讀者以創新、創造發明的態度探究科學。各篇章的內容提供各種跨領域的教案，讓讀者可以身日思考問題及探索解答。符合108課綱強調科’科技、工程、數學及藝術等學科知識的整合運用，以及探究與實作的精神與重要性，值得喜愛探索科學的人閱讀。──陳訓祥／國立科學工藝博物館館長
達文西與STEAM跨時空的交會，讓人充滿無限的想像與滿滿的能量。──盧俊良／阿魯米玩科學粉絲頁版主
★2.《天才達文西的藝術教室》
達文西畫的《最後的晚餐》是一幅廣為人知的作品；這不只是一件藝術品，這是集合科學、科技、工程、藝術、數學=STEAM的創作。現在開始，讓我們從《天才達文西的藝術教室》，培養孩子「做中學、學中玩」的生活智慧。──黃椿昇／財團法人兒童藝術文教基金會執行長
還在尋找STEAM裡面失落的A？一本讓藝術在理工思維裡有一個常設地位的美作！──許琳翊（星期天老師）／三沃創意有限公司執行長暨小創客平台barter.tw創辦人
【亞馬遜讀者好評】
愛這本創意藝術書！我和8歲的孩子一起學到很多東西，我們都喜歡它的版面視覺，而且內容易於理解和應用。──Amanda O
適於中學生的優秀STEAM書籍！我的孩子喜歡動手實作、喜歡科學，這本書是自然或數學課堂的絕佳補充，提供更多實作體驗。──Karen Holler
★ ＝＝《天才達文西的科學教室》好評推薦＝＝
陳訓祥／國立科學工藝博物館館長
鄭明騰／SUPER教師
鄭永銘／跟著鄭大師玩科學版主
盧俊良／阿魯米玩科學粉絲頁版主
＝＝《天才達文西的藝術教室》好評推薦＝＝
林千鈴／蘇荷兒童美術館館長
許琳翊（星期天老師）／三沃創意有限公司執行長暨小創客平台barter.tw創辦人
黃椿昇／財團法人兒童藝術文教基金會執行長
鄭永銘／跟著鄭大師玩科學版主
盧俊良／阿魯米玩科學粉絲頁版主
【關於作者】
海蒂．奧林傑（Heidi Olinger）《天才達文西的科學教室》
作家、非營利組織「聰明腦力」（Pretty Brainy）創辦人。該組織以推廣STEAM為宗旨，特別針對啟發並培養女孩們創意創新、問題解決以及擔任21世紀領袖所需技能。
海蒂．奧林傑擁有威斯康辛大學麥迪遜分校、科羅拉多大學波德分校學位，並於哈佛大學教育研究「零計畫」之未來學習研究所修研碩士課程。曾任教於科羅拉多大學波德分校、美國國家科學基金會的學習創新團隊講師，並獲選「科羅拉多影響力女性」的「2017年女性啟發者」殊榮。教學方面則榮獲「布徹基金會」等機構頒贈獎項。
艾米．萊特克（Amy Leidtke）《天才達文西的藝術教室》
是跨領域的藝術家、工業設計家，也是羅德島設計學院（Rhode Island School of Design, RISD）兼任教授。致力於為兒童設計沉浸式體驗的遊戲和學習環境。她不但是終身學習者，也是對萬物運作感到好奇的教育者，目前與家人定居於羅德島。
【審訂者簡介】《天才達文西的科學教室》
簡麗賢
現任北一女物理教師，曾服務於新北市立樹林高中、新莊高中13年，北一女20年，熱愛物理教學與科普寫作，致力推廣科學教育和口語表達。他曾獲得物理教育學會物理教學獎和教育部全國語文競賽教師組國語演說第一名、閩南語演說第三名，獲邀擔任科學展覽、語文競賽演說評判委員及科學營、演說營講師。科普文章、教育評論、演說指導等創作散見於《科學月刊》、聯合報、國語日報、臺北市教育e週報。代表作有《生活物理SHOW》、《木星上的炸薯條最好吃？》、《魅力演說100分》、《學校沒教的溝通課》等。快樂文化《原來科學家這樣想》審訂者。
【關於譯者】
李弘善
中山大學海洋資源系學士，海洋大學環境生物與漁業科學系碩士，臺灣師範大學科學教育研究所博士。現任新北市橫山國小教師。譯作包括「目擊者系列」影集（漢聲）；「課堂中的心理學系列」、《我家沒有小霸王》、《班級經營的雙贏策略》（遠流）；《創意教室的力量》、《創意教室中的教與學》（教育部顧問室）；《全美最好的老師》（寶瓶）。個人興趣為漁業文化與海洋生物，教學興趣則為海洋教育、數學教育與閱讀推廣。希望未來能夠引進更多的資源，繼續為偏遠山區的學童服務。
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