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漫畫STEAM科學史《1-5套書》新課綱最佳延伸閱讀教材

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漫畫STEAM科學史《1-5套書》新課綱最佳延伸閱讀教材

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商品描述

★結合科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)及數學(Math)的STEAM學習方式!★


從歷史演變了解科學脈動,從生活小事理解龐大科學概念

【全彩漫畫】圖解中小學生必備基礎科學概念
涵蓋物理、化學、生物、數學……基礎科學知識一把抓
韓國學校圖書館、韓國科技部推薦優良科學圖書

物理、化學、生物、數學、天文、地球科學……
看到這些科目,是不是覺得一個頭兩個大呢?
我們為什麼要學這些科學知識?
又是誰發明了這些科學概念?
其實,「科學」就在你我身邊!

《漫畫STEAM科學史》系列用精美的圖解分析科學演進、用可愛的漫畫讓你跟科學家一起探索、用最完整的科學知識,帶你穿越時空,建立科學基礎概念!原來,科學家也可以這麼狂、科學知識其實都是生活常識、學習科學也可以這麼輕鬆有趣!

本書特色

1. 國小、國中生必備科學基礎知識!
本書涵蓋國小、國中生必備科學基礎知識,並且由韓國知名科學技術學會主席審定,根據孩子必備的科學知識進程,編寫出專屬於國小、國中生的科學知識入門書。

2. 全彩漫畫圖解,簡化複雜科學概念、引發孩子學習興趣!
全彩漫畫圖解國小、國中必備物理、化學、數學、生物、天文概念,運用有趣可愛的科學家漫畫引發孩子閱讀興趣、簡化課本中艱深知識,並且從中建構最基礎的科學概念!

3. 新課綱適用、AI時代學生必讀,基礎科學、數學知識輕鬆一把抓!
從科學歷史的邁進,了解重要科學知識的基礎概念,讓孩子從最初的源頭理解、用最貼近孩子閱讀喜好的方式,引發孩子對科學的興趣,讓基礎科學、數學知識也能輕鬆一把抓!

4. 結合STEAM概念的完整科普讀物。
結合科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)及數學(Math)於一書,讓孩子完整建構科學概念大輪廓。用簡單有趣的漫畫,讓孩子擁有邏輯概念與美感的關鍵科普書。

初版書名為《「漫」遊科學系列1:科學的起點》)

得獎紀錄

★韓國學校圖書館推薦
★韓國科技部優秀科學圖書
★韓國文化產業振興院優秀漫畫策劃獎
★中國人民大學附屬中學教師推薦「中小學生必讀科普讀物」

專業推薦

李家同|清華大學教授
洪萬生|前臺灣師範大學數學系教授
張美蘭(小熊媽)|教養、繪本作家
陳安儀|人氣親子部落客
彭菊仙|親子作家
雷雅淇|PanSci泛科學總編輯
鄭國威|泛科學共同創辦人、泛科知識公司知識長

 

 

 

 

 

 

 

 


《漫畫STEAM科學史1 石器時代到古希臘》

◎能算出金字塔斜率和圓周率的埃及人,卻沒有建立任何數學公式或定理?
◎美索不達米亞人流傳下來的占星術,其實也是一種科學概念?
◎古希臘科學家認為,人類的祖先是「魚」?
◎小亞細亞科學家認為10才是最完美的數字,硬把行星數量湊成10個?
◎要成為古希臘哲學家,就必須先精通數學?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【目錄】

1•石器時代的科學發展:教育與知識傳承,區別了人類與動物
石器時代:為了生存而出現了工具

2•古埃及與美索不達米亞文明的科學發展:富饒的河流,孕育了兩大古文明
古埃及和美索不達米亞背景故事
古埃及文明:注重「實用性」的科學
美索不達米亞文明:緊密的占星術與天文學
【番外篇】考古學家如何發現蘇美人?

3•古代美洲的科學發展:中斷的歷史與文明
古代美洲背景故事
中美洲古代文明:神祕的阿茲特克與瑪雅
南美洲古代文明:驚人的印加帝國
【番外篇】拋棄城市的瑪雅人

4•古希臘時代的科學發展:從哲學概念演化的科學基礎
古希臘時代背景故事
小亞細亞科學家:什麼是萬物的根源?
古希臘科學家:奠定西方文明的基石

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《漫畫STEAM科學史2 希臘羅馬到印度、伊斯蘭》

◎阿基米德真的可以用一個人的力量,就把船拉回岸邊?
◎沒有望遠鏡、太空船,古希臘人怎麼算出地球到月亮的距離?
◎我們現在用的日曆,居然是從凱撒大帝制定的曆法改良而成?
◎我們說的「阿拉伯數字」,其實是印度人發明的?
◎伊斯蘭人在一千多年前,就會算「三角函數」?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【目錄】
1•希臘化時期的科學發展:知識集結的殿堂
希臘化文化背景故事
希臘化文化:引領學問之花盛開的繆斯學院
番外篇 繆斯學院的祕密

2•古羅馬時期的科學發展:只追求「實用性」的科學
古羅馬背景故事
古羅馬文化:蒐集不同的知識

3•承襲希臘文化的科學發展:古代與近代科學的交界
承襲希臘文化背景故事
希臘文化承襲者:現代科學的種子

4•印度的科學發展:沒有記錄的科學
古印度背景故事
印度天文學:由宗教延伸的天文學
印度數學:來自印度的阿拉伯數字
印度醫學:神聖的學問
印度化學:狂熱的鍊金術
印度物理學:從自然現象發展的科學

5•伊斯蘭的科學發展:東西方文明結合的地區
古伊斯蘭背景故事
智慧宮:東西方科學交流的使者
伊斯蘭生物學:從生物中,領略神的智慧
伊斯蘭醫學:兼具理論與實務的科學
伊斯蘭物理學:研究光的祕密
伊斯蘭化學:勤奮的鍊金術士
伊斯蘭地理學:一步一腳印的地圖
伊斯蘭數學:代數的發展
伊斯蘭天文學:密不可分的占星術與天文學

 

 

 

 

 

 

 

 

《漫畫STEAM科學史3 中世紀前期至文藝復興》

◎中世紀的理髮師不只要剪頭髮,還要解剖人體和幫病人開刀!?
◎繪畫天才達文西,其實是個想要飛上天的瘋狂科學家?
◎中世紀的鍊金術師,死後卻繼續出書,還誇下海口要把海水變成金子!?
◎中國古代的發明,不但在歐洲開啟了大航海時代,甚至引發宗教改革?
◎中世紀時,如果說出「地球繞著太陽轉」竟然會被大家當成瘋子?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【目錄】
1.中世紀的科學發展:深受宗教影響的科學
中世紀時期背景故事
中世紀前期的科學:以信仰為標準的科學
希臘文化再現:信仰與真理間的矛盾
中世紀的知識殿堂:修道院與新式大學
中世紀實驗科學:倫理與驗證相輔相成
中世紀物理學:動力學的發展
中世紀數學:普及阿拉伯數字
中世紀醫學:受限的醫術與駭人的傳染病
中世紀化學:隱姓埋名的煉金術士
中世紀工藝:讓生活更便利的發明
東方技術傳入:造成社會變革的東方發明

2.文藝復興時期的科學發展:近代科學發展的先驅
文藝復興時期背景故事
文藝復興的代表人物:李奧納多.達文西
文藝復興的領航者:通往新大陸的海上探險
文藝復興地理:畫出世界的全貌
文藝復興天文學:尋找世界的中心
文藝復興數學:系統化的數學符號
文藝復興醫學:解剖學的發展
文藝復興生物學:圖文並茂的動植物圖譜
文藝復興工藝:改良精進的新技術
番外篇:旅行家馬可.波羅的悲喜人生

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《漫畫STEAM科學史4 科學革命的啟程》

◎克卜勒「行星運動定律」破解行星繞太陽運轉的三大祕密!?
◎托里切利「真空實驗」如何證明肉眼看不見的真空狀態?
◎格里克「馬德堡半球實驗」,一顆球和幾批馬就能證明大氣壓力存在!?
◎「粒子說」或「波動說」,科學家為了光的傳播方式爭吵了幾百年!?
◎支持「日心說」的伽利略,就算被教會審判也不肯屈服!?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【目錄】
孕育中的科學革命:近代科學發展的基石
17~18世紀科學革命背景故事① 宗教改革與學習風氣
科學革命實驗理論:經驗論vs.唯理論
科學革命的知識殿堂:學會的發展與衰退
科學革命天文學:揭開星空的奧祕
番外篇:天文學家伽利略與土星的愛恨情仇
科學革命物理學:向近代物理學邁進
科學革命生物學:解剖學與顯微鏡的運用

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《漫畫STEAM科學史5 向現代科學邁進》

◎蘋果為何往下掉?被蘋果砸到的牛頓如何推論出「萬有引力定律」?
◎學會巴斯卡「算數三角形」就能輕鬆解開複雜的數學算式!?
◎證明「波以耳定律」竟然需要兩層樓高的巨大玻璃管!?
◎虎克顯微鏡下的一隻跳蚤,卻是生物界重要的里程碑!?
◎溫度計上,台灣用的「攝氏(℃)」及美國用的「華氏(℉)」有什麼差別?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【目錄】
1•科學革命大爆發:向現代科學邁進
科學革命醫學I:心臟與血液的祕密
科學革命化學I:奠定化學基礎的鍊金術
科學革命數學:計算龐大的數字
科學革命物理學:進步的機械裝置
番外篇:文明的發展及國家的形成

2•科學革命新思想:邁向近代的啟蒙運動
17~18世紀科學革命背景故事②絕對主義
科學革命重要人物I:艾薩克.牛頓
科學革命天文學:天體運行的祕密
科學革命醫學II:近代化與系統化的醫學
科學革命重要人物II:羅伯特.虎克
科學革命生物學:探索大自然的奧祕
科學革命化學II:燃燒現象與生命活力
番外篇:知識的傳播方法

規格:平裝 / 192~208頁 / 19 x 26 x 1.2 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
出版地:台灣
適讀年齡:9歲~15歲

好評推薦&讀者迴響

《名人推薦》
小野(作家)
李家同(清華大學榮譽教授)
李偉文(牙醫師、親職教養作家)
余遠炫(歷史專欄作家)
陳安儀(親職專欄作家)
曹若梅(歷史老師)
張美蘭(小熊媽)(親職教養/繪本作家、閱讀推廣人)
謝哲青(作家、知名節目主持人)
魏瑋志(澤爸)(親職教育講師)
(以上按首字筆畫排列)

歷史是思辨之學,讓我們從過去發生的事件與人物故事中,看見自己的處境與問題,從而做出聰明的判斷與選擇。《NEW全彩漫畫世界歷史》以活潑的方式,深入淺出以圖像引導閱讀與思考,展現出歷史的生動有趣,減去了教條與枯燥,是引領孩子們認識世界歷史,扎根世界觀基礎的優良讀物。
——余遠炫(歷史專欄作家)

以趣味、簡明的「漫畫故事」呈現多面向、有脈絡的人類歷史,透過生活化的對白,讓讀者宛如置身真實的歷史情境。各時代發展附有相關年表、地圖與名詞解說,加上深入淺白的敘事手法,有助於中學生對歷史知識的理解與統整,並增廣課本以外的見聞,是值得推薦給中學生學習歷史的延伸教材。
——林倩如(台北市大同高中國中部歷史老師)

《NEW全彩漫畫世界歷史》內容依照時間軸做起承,以陳述故事的方式,介紹五大洲的歷史文化、政治變遷和人物寫真。從各幅精緻生動的漫畫,不難發現編者的用心和執著。它將啟迪孩子們的心靈,充實知識的內涵,更有助於日後課業的學習。
——曹若梅(台北市五常國中歷史老師)

以漫畫的形式「誘讀」世界史,改變以往歷史題材的沉悶與複雜的闡述,透過圖像配合精煉的文字,以生動的人物對白,從人類的起源、兩河流域、埃及一路談到當代,給予讀者很輕鬆的心情來初步接觸世界歷史。全套書符合歷史考據,全彩印刷,內容嚴謹而不失活力,帶來全新閱讀感受,也能增加豐富的史料知識。
——藍馨怡(台中市嶺東高中歷史老師)

陳盈如(台北市萬華國中歷史老師)、張珮雲(台東體中資深歷史老師)、張素惠(新北市漳和國中歷史老師)、曾嘉晏(花蓮縣美崙國中的歷史老師)、蔡雅玲(台中市順天國中的歷史老師)、蔡宜岑(高雄市民族國中歷史老師)、鍾筱萍(台北市建成國中歷史老師)、蘇博群(台中市明道中學歷史老師)……無數專業好評推薦

《讀者回響》
不論如何都不能輕視它是小孩子的學習漫畫這一點讓人覺得了不起,更棒的是,可以讓人感受到製作團隊,不論是編輯部、原作者還是漫畫家,在製作此套書時是充滿熱情地傳遞著有趣的歷史故事。不要說小孩子,連我這個大人都愛不釋手。——日本亞馬遜網路書店讀者評論

「封面人物好漂亮喔,這是漫畫嗎?歷史真是多采多姿!」這是視覺系孩子給我的最直接反應!敘述性的歷史總引不起孩子興趣,圖片對話式的呈現,就會吸引他的目光。但父母通常不愛孩子只看漫畫,所以翻到書後有時代總結和世界史聚光燈等豐富附錄,就知道這是一套值得投資的歷史書。一書雙效,年紀小時先看圖,大一些再讀文字,進而慢慢理解歷史這條漫漫長河。——呂衍慶(資訊業╱兒子小學三年級的爸爸)

一開始,我只把《NEW全彩漫畫世界歷史》當成是好看的漫畫書而已,但兒子竟看得津津有味,還可以告訴我〈木馬屠城記〉的由來。看他認真的樣子,我想我也要跟著認真閱讀,重拾親子共讀的喜悅!——汪蓓(電台主持人/兒子國中二年級的媽媽)

兒子總是一邊看、一邊發問,讓我也趕緊將已久不碰的世界歷史拿出來溫習。看著兒子透過快樂的閱讀,歷史脈絡在他心中清晰建構,真是一件開心的事。——陳沛慈(老師/兒子小學四年級的媽媽)

以漫畫方式介紹難懂的歷史,一看就停不下來。除了內容豐富,對重要事件的介紹也很清楚,許多難懂的字詞還附上注釋,是一本可以學到很多知識的書。
——李旻翰(花蓮縣明義國小六年級)

透過有趣的人物就能知道發生在138億年前的事情,原來真的有尼安德塔人,真想看看他!我在這本歷史漫畫裡學到很多有關歷史的事情。
——李悅慈(台中市瑞峰國小五年級)

我最喜歡看埃及的部分,它讓我了解原來埃及不只金字塔和木乃伊,以前的法老王都很年輕,卻做了好多大工程、打好多場戰爭。希望能趕快看到第二集。
——吳紀寬(台中市永安國小四年級)

我最喜歡漢摩拉比王制定法律那一段,不過「以牙還牙,以眼還眼」的法律太殘忍了,我認為一個賢明的君王執法時,必須讓原告和被告都心服口服才行。
——吳俊佑(台中市瑞峰國小六年級)

這本書給我很大的啟發。從人類文明的發跡、突破,教會我要嘗試突破,做一番轟轟烈烈實驗,才算不虛此生。本書是我未來的智多星和做人的指示牌。
——許鈞華(台北市萬華國中八年級)

史前開序,生物生成,到人類發展,一代一代的稱王,一次一次的戰役,神給予人們精神寄託,賜予危機化轉機的力量;每個帝王,都有著不同信念,每個帝王為國著想,為進步前行,無畏危機,藉神和自己的力量創造更美好的未來。代代歷史給我們許多啟發,就讓我們向歷史看齊吧!
——郭芳佑(台北市萬華國中八年級)

這本書以漫畫方式來敘述歷史故事,除了有許多精美的圖畫,不時加入些有趣的對話,將歷史的起源內容描述得很清楚,讓我們更進一步的了解,所以我非常推薦。
——郭子萱(台北市日新國小五年級)

平時害怕的歷史竟然藉由明瞭有趣的漫畫一下就懂了,有些神祕詭異的歷史事件,還讓我跑到圖書館再找資料呢!這本書讓我想一而再、再而三的拜讀。
——徐睿均(花蓮市明義國小六年級)

雖然我不太喜歡看漫畫,但是這本書我卻是大大的推薦,它不但文字優美,而且把嚴肅的歷史以精采的漫畫呈現,還把一些重大的事件寫出,令我放下手邊正在看的書。如果要考歷史,就來看這本書吧!
——楊賀傑(花蓮市明義國小六年級)

我不擅於記憶,歷史常讓我埋頭苦背。這本全彩漫畫,以通俗易懂的文字,呈現歷史的事件,如身處其境般,搭著生動的圖片、詼諧的對話,不僅讓我期待下一幕的劇情,看過的故事也更加深刻,使我受益良多,愛不釋手。
——蔡姍穎(花蓮市明義國小六年級)

我對歷史故事很有興趣,但課本裡有太多的文字和年代要記,讓我對歷史又愛又恨。這書畫風輕鬆幽默,但不是無厘頭的搞笑,精采的故事情節讓人著迷,書後還有詳細的說明,讓我更深入的了解歷史。這是一本有趣又充滿知識的好書。
——蘇靖恩(台北市日新國小五年級)

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